TALIS: de werk- en leeromgeving op school in beeld

Werkplezier, professionalisering, de impact van het lerarentekort en begeleiding van startende leraren. Het zijn thema’s die ongetwijfeld ook bij u op school regelmatig onderwerp van gesprek zijn. Hoe denken leraren en schoolleiders in Nederland daar nu echt over? Dat onderzoekt TALIS (Teaching and Learning International Survey).

TALIS is hét internationale onderzoek naar de werk- en leeromgeving op scholen en biedt leraren en schoolleiders de mogelijkheid om zich hierover uit te spreken. In Nederland wordt TALIS ondersteund door AVS, AOB, CNV Onderwijs, FvOv, de PO-Raad, VO-raad, het ministerie van OCW en NRO.

Ervaringen van leraren en schoolleiders

TALIS onderzoekt hoe leraren en schoolleiders in het basis- en voortgezet onderwijs hun leer- en werkomgeving ervaren. 300.000 leraren en schoolleiders uit vijftig landen doen mee. Nederland neemt -na 2008, 2013 en 2018- voor de vierde keer deel.

Zo kunnen we trends schetsen en de Nederlandse resultaten vergelijken met andere landen. De resultaten worden gebruikt om onderwijsbeleid in Nederland te verbeteren.

‘Inhoudelijk een goede vragenlijst die veel belangrijke onderwerpen aansnijdt, voor mij als directie en voor de leraren. De organisatie was goed en de beloningen worden erg gewaardeerd.’ Rolf, schooldirecteur PO

Nieuws

Wie leert het beste met wie?

Wie leert het beste met wie?

Individuele leerbehoeften van leraren in beeld brengen en tegelijkertijd het samen leren bevorderen, hoe doe je dat?

613 582 Marieke Buisman
Luister naar de leraar

Luister naar de leraar

Wat moet er beter in het onderwijs? Leraren geven beleidsmakers advies, in de aanloop naar TALIS 2024 én naar de verkiezingen.

364 294 Marieke Buisman
TALIS2024 van start

TALIS2024 van start

Eén op de drie leraren in Nederland ervaart veel stress op het werk, tegelijkertijd ervaren veel leraren in Nederland een grote mate van autonomie in hun lespraktijk.

2560 1432 Joan
  • 1
  • 2
Geef zoekwoord in ...