Niet gecategoriseerd

Individuele leerbehoeften van leraren in beeld brengen en tegelijkertijd het samen leren bevorderen, hoe doe je dat?

Wat moet er beter in het onderwijs? Leraren geven beleidsmakers advies, in de aanloop naar TALIS 2024 én naar de verkiezingen.

Eén op de drie leraren in Nederland ervaart veel stress op het werk, tegelijkertijd ervaren veel leraren in Nederland een grote mate van autonomie in hun lespraktijk.

Hoeveel tijd besteden leraren aan lesgeven en hoeveel tijd aan administratieve taken? Bekijk het met deze datatool van de OECD.

Welke inzichten levert het TALIS-onderzoek op? Uit eerdere rondes van TALIS blijkt dat de werktevredenheid van Nederlandse leraren hoog is.

Gelijke kansen in het onderwijs staan hoog op de agenda, in Nederland en daarbuiten. Hoe kunnen leraren daarin het verschil maken?